はじめに

• 本研究室の雰囲気や指導体制について、学生（卒業生含む）や指導教員の視点からよくある質問をまとめました。

• 研究室選びの参考にしてください。

• また、その他に知りたいことがあれば、お気軽にお問い合わせください。

1. 学生（卒業生含む）によるFAQ

Q. 研究室の風潮や普段の雰囲気は？

• • 静かな時もあれば、活発なときもある。

  • やる気のあるメンバーが多く、和やかな雰囲気。

  • 人がいるときは賑やかで、フレンドリーな環境。

  • 堅苦しさや騒々しさはあまり感じない。

  • 基本的に落ち着いてる。

    • 自由。

Q. 指導教員（鈴木）ってどんな人？

• 温厚・優しい・思いやりがある。

• 面倒見が良い。

• 気さくで話しやすい。

• 細かいところまで気が付く。

• 真面目・丁寧・責任感が強い。

• 我慢強い。

• 独特のこだわりや気難しさもある。

• 最近（2025年3月現在）少し厳しくなったが、根は変わらず優しい。

• PUSHタイプではないが、研究にはしっかり取り組んでほしいと思っている。

• 研究力が高い。

• 論文添削スピードが驚異的。

• ゼミでは適切な意見・コメントをくれるので、とても助かる。

• これまでの会話内容を元にしたChatGPTによる紹介 （2026年10月12日）：

  • • • 鈴木先生は、画像の圧縮や色変換などを研究する、「なぜこうなるのか」「もっとうまい表し方はないか」を考えるのが好きな先生です。
        結果が良くなることに加えて、その理由や仕組みを理解することを大切にしています。

      • 学生との議論でも、「どうしてその方法を選んだの？」「この結果から何が言える？」とよく問いかけます。
        説明の曖昧なところには細かく踏み込みますが、それは、自分の考えを自分の言葉で説明できるようになってほしいから。
        文章や図の伝わり方にも、かなりこだわります。

      • 研究室に来て、試して、疑問を持ち寄って、一緒に考える。
        そんな研究の進め方を望んでいる先生です。
        完成した結果だけでなく、途中の発見や行き詰まりも、議論の材料になります。

      • 配属時点で詳しい知識があることよりも、「これが気になる」「やってみたい」という関心と、それを実際に調べたり試したりする姿勢を重視しています。
        先生自身も新しい研究の面白さを探しているので、学生から面白い疑問を持ち込まれると、きっと一緒に考え始めると思います。

Q. 最終的にここに配属希望を出した決め手は？

• • • 研究テーマに興味が一致した。

    • やりたい研究ができる、学外発表の機会がある。

    • 研究の自主性を尊重しつつ、効果的な指導を受けられる。

    • 面談でオファーをもらい、大学院での研究機会を得られた。

    • 指導教員や在学生の人柄が良かった。

    • 指導教員が若かった。

    • 全体の雰囲気と指導の良さ。

    • 総合的に考えた結果。

Q. 研究室に何を求める？研究室で何を成し得たい？ 

• 学術的なシンパシーを感じ、研究を通じて成長したい。

• 自分の研究を順調に進め、論文を書くこと。

• 理解力や質問力などのスキル向上。

• できれば就職にも役立てたい。

• 楽しく充実した研究生活。

• 癒し。

Q. 研究室に入って良かった・成長できたと思うことは？ 

• • • 価値観が良い意味で変わり、世界が広がった。

    • 学会発表の機会を多くもらえた。

    • 自分の興味を突き詰める十分な機会があった。

    • 研究の進め方や論文・発表能力が大きく向上した。

    • 申請書を書くスキルが身についた。

Q. 配属前と後での印象の違いはある？

• • • あまりない、ほぼない、特にない（多数）。

    • 思ったより自由で、自己管理が求められる。

    • 卒業後に研究室の印象が変わった（最近は厳しくなった）。

    • 研究室は真面目な場所だと思っていたが、実はリビングルームのような環境だった。

2. 指導教員（鈴木）によるFAQ

Q. どんな学生が多知覚研に向いていますか？

　 本研究室では、以下のような学生を歓迎します。

• 研究室中心の生活ができること

• メンバー同士で助け合えること

• 研究に打ち込める熱意があること

• 日々コツコツ進められること

　 そのため、「学位だけが欲しい」方には，他の研究室よりも学位取得が難しいかもしれません。
　 また、募集対象 および 活動 をよくご確認ください。

Q. 研究テーマはどうやって決める？

　具体的な研究テーマは、学生の興味・希望と本研究室の研究の方向性を踏まえ、指導教員と相談しながら決定します。
　応募時点で具体的な研究テーマや研究手法まで確定している必要はありません。

　※学外や他研究室から配属希望の方へ

　　「何を研究したいか」という核となる関心を持っていることを求めます。
　　「指導教員からテーマを提示してもらった上で研究計画を作成する」という応募は想定していません。 

　　提出必須の「研究計画書」および「本研究室希望理由書」では、
　　ご自身の研究上の関心と、それが本研究室の研究の方向性とどのように結びつくのかを明記してください。
　　研究室の掲げる研究 および 業績 をよく確認してください。
　　他研究室の方が適している方向性の場合は、お断りする可能性が高くなります。
　　また、GPUを何枚も要するような高コストな研究もお断りさせていただいております。

Q. 学外発表の機会は？

　学生全員に学会発表の機会があります。
　頑張っている学生には、できる限り支援します。
　最終的に発表できるかどうかは、本人の努力（成果）次第です。

Q. 先生は自分の在学中に退職しない？

　教員も人間です。「いつまでも 居ると思うな 指導教員」を念頭に置きましょう。
　万が一そのような事態になった場合も、できる限り指導は継続する所存です。

Q. 研究資金は？

　大学からの校費（年度によって変動）＋外部資金（研究 参照）で運営されています。
　研究に必要な機材や学会発表の旅費などは、研究室の予算の範囲内で支援します。

　博士後期課程の学生には、学振特別研究員や外部資金の申請を奨励しています。
　最大限の支援をします。

Q. 給料支給は？

　研究室から学生への定期的な給与の支給は原則としてありません。

　一方で、授業料免除・奨学金・学振などの申請は支援します。
　また、学内のTA業務や短期アルバイトなどに応募できる場合もあります。

Q. 留学生に対する先生の悩みは？それに対するアドバイスは？

　語学や文化の違いは常に感じます。
　小さなニュアンスの違いが誤解を生むこともあります。
　指導教員（鈴木）も気をつけますが、皆さんも語学や文化の違いを意識してください。
　日本での生活は日本語が中心になるため、日本語の勉強は怠らないようにしましょう。

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